Додаток до робочої програми навчальної дисципліни

Методологія та організація наукових досліджень

з основами інтелектуальної власності

для здобувачів другого (магістерського) освітнього рівня

спеціальностей G5 Електроніка, електронні комунікації,

приладобудування та радіотехніка; Е6 Прикладна фізика та наноматеріали; F7 Комп’ютерна інженерія

І семестр

Викладач:

к.філос.н., асистент кафедри філософії та методології науки Коперльос Руслана Юріївна

e-mail koperlosr@ukr.net, koperlosr@knu.ua

СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

№	Назва лекції	Кількість годин
№	Назва лекції	лекції	семінари	самост. робота
Частина 1 Методологія та організація наукових досліджень
1	Поняття про науку та наукові дослідження. Відкрита наука.	2	2	10
2	Загальна характеристика методології. Методи емпіричного та теоретичного досліджень, структура емпіричного та теоретичного знання.	2	2	10
3	Множина методологічних систем.	2	3	10
4	Самостійна робота			16
5	Контрольна робота	1
	ВСЬОГО:	7	7	46

Загальний обсяг 60 год. в тому числі:

Лекції – 7 год.

Семінари – 7 год.

Самостійна робота – 46 год.

Організація оцінювання:

Види робіт		Семестрова кількість балів за змістовну частину 1
Види робіт		Min – 24 балів	Max – 50 балів
Усна відповідь	теми 1, 2, 3	«2» х 2 = 4	«5» х 2 = 10
Доповнення, участь у дискусіях	теми 1, 2, 3	«1» х 2= 2	«2» х 5 = 10
Cамостійна робота	Презентація характерних ознак наукової галузі	«10» х 1 = 10	«15» х 1 = 15
Контрольна робота за першою частиною		«2» х 1 = 2	«5» х 1 = 5
Підсумкова контрольна робота у формі заліку		«6» х 1 = 6	«10» х 1 = 10
Підсумкова оцінка змістовної частини 1		24	50

Завдання на семінари

Заняття 1. Наука й наукові дослідження у сучасному світі

1. Основні підходи до розуміння науки.

2. Особливості наукової діяльності.

3. Принципи, норми і критерії наукового знання.

4. Рівні методологічної організації науки.

5. Глобальні наукові революції і типи наукової раціональності.

Проблемні теми для обговорення:

1. Види та ознаки наукового дослідження.

2. Теоретичні та методологічні принципи науки.

3. Наукова ідея, науковий принцип. Наукові поняття та гіпотези.

4. Фундаментальні наукові дослідження.

Література:

1. Добронравова І.С., Сидоренко Л.І. Філософія та методологія науки. Підручник. Київ: «Київський університет», 2008.

2. Добронравова І.С. Норми наукового дослідження в нелінійному природознавстві // Філософська думка. 1999. №4. С.36-48.

3. Добронравова І.С. Практична філософія науки. Суми: Університетська книга, 2017

4. Історія та філософія науки: Хрестоматія. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів ІII– IV рівнів акредитації. Вінниц:я: Нова книга, 2009. https://books.google.com.ua/books?id=Xx_9CQAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=uk&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

5. Методологія та організація наукових досліджень: навч. посіб./ за ред. І.С.Добронравова (ч.1), О.В.Руденко (ч.2). К., 2018. http://philsci.univ.kiev.ua/biblio/Methodol.pdf

Заняття 2. Методологія, методика і методи наукового дослідження

1. Поняття наукового методу. Метод, методологія, методика.

2. Основні етапи організації стандартного наукового дослідження.

3. Основні методи наукового дослідження: емпіричні, теоретичні, загальнонаукові.

4. Роль експерименту, індукції та дедукції у методологічному розвитку науки.

5. Популярні методологічні моделі: гіпотетико-дедуктивна і емпірична індуктивна.

6. Методологічні процедури верифікації, обґрунтування і фальсифікації.

Проблемні теми для обговорення:

1. Методологія теоретичних досліджень.

2.Прикладні наукові дослідження

3. Формулювання теми наукового дослідження.

4. Постановка проблеми.

5. Застосування дедуктивного та індуктивного методів.

6. Метод системного аналізу.

Література:

2. Історія та філософія науки: Хрестоматія. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів ІII– IV рівнів акредитації. Вінниця: Нова книга, 2009. https://books.google.com.ua/books?id=Xx_9CQAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=uk&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

3. Методологія та організація наукових досліджень: навч. посіб./ за ред. І.С.Добронравова (ч.1), О.В.Руденко (ч.2). К., 2018. http://philsci.univ.kiev.ua/biblio/Methodol.pdf

4. Rudenko O., (2021) Problems of humanitarian discourse in modern philosophies. AD ALTA JOURNAL OF INTERDISC IPLINARY RESEARCH. 11/02- XXII, 143-147. https://doi.org/10.33543/11022

5. Rudenko O., (2018) Methodological role of philosophy in scientific research// Ukraine – EU. Innovations in Education, Technology, Business and Law : collection of international scientific papers. Chernihiv : CNUT, 2018. Р. 381-382.

Заняття 3. Множина методологічних систем: методологія індуктивізму і дедуктивний підхід у науці

1.Загальна характеристика методів індукції та дедукції. Абдукція як висновок до найкращого пояснення і метод пояснювальних гіпотез.

2.Класична проблема індукції і способи її вирішення.

3.Методологія індуктивізму і позитивістський науковий світогляд. Проблема демаркації науки і метафізики.

4.Проблема емпіричного і теоретичного знання: ідеї і факти - що первинне? Аргументи прихильників індуктивізму та дедуктивізму у науці (Я.Хакінг).

5.Конвеціоналізм і критичний раціоналізм як дедуктивні методології.

Проблемні теми для обговорення:

1.Які з трьох методів – індукція, дедукція, абдукція – є достовірними, а які гіпотетичними?

2.За якої умови абдукція є висновком до найкращого пояснення?

3.У чому полягає класична проблема індукції?

4.Які критерії демаркації науки та метафізики виокремлювались позитивістами та постпозитивістами?

5.Які аргументи на користь первинності фактів чи ідей у науці висувають прихильники індуктивної та дедуктивної методологічних настанов?

6.Що таке наукові конвенції? Чи є конвенції істинними?

7.Які методи є основою критичного раціоналізму?

Література

1. 1 . Добронравова І. С., Білоус Т. М., Комар О. В. Новітня філософія науки. К., 2009.

4. Поппер К. Відкрите суспільство та його вороги. Том 1, 2. К.: Основи, 1994. 444/495 c.

5. Kuhn,Thomas S. The Structure of Scientific Revolutions.(Кун Т. Структура наукових революцій). https://www.lri.fr/~mbl/Stanford/CS477/papers/Kuhn-SSR-2ndEd.pdf

6. Laudan L. Science and Values. (Лаудан Л. Наука і цінності). https://www.academia.edu/39372139/Laudan_Science_Values

7. Lakatos, Imre . Falsification and the Methodology of Scientific Research Programmes. (Лакатос І. Фальсифікація та методологія науковоо-дослідних програм).

8. http://www.inf.fu-berlin.de/lehre/pmo/eng/Lakatos-Falsification.pdf

Самостійна робота

Виконати дослідження на тему «Чи є обрана мною галузь знання наукою?»

Структура роботи:

- визначити основні ознаки науки;

- за їх характерними особливостями розглянути обрану галузь знання;

- зробити висновок щодо обраної галузі знання.

Обсяг роботи: 1-2 сторінки тексту формату А4

Оцінювання: за умови виконання зазначених вимог максимальна загальна оцінка складає 15 балів.

Питання до підсумкової контрольної роботи

1. Наукова діяльність. Види наукової діяльності.

2. Історичні етапи науки.

3. Наука XX і початку XXI століття: характерні особливості.

4. Види та ознаки наукового дослідження.

5. Теоретичні та методологічні принципи науки.

6. Наукова ідея, науковий принцип. Наукові поняття та гіпотези.

7. Методологія наукового дослідження.

8. Фундаментальні наукові дослідження.

9. Прикладні наукові дослідження.

10. Філософські методи та їх роль у науковому дослідженні.

11. Загальнонаукові методи дослідження.

12. Застосування дедуктивного та індуктивного методів.

13. Метод системного аналізу.

14. Методологія теоретичних досліджень.

15. Методологічне забезпечення міждисциплінарних досліджень.

16. Роль та значення наукової та методологічної культури дослідника для розвитку науки.

17. Поняття академічної доброчесності.